- Sich individuell auf das Kind in seinem IST-Zustand einstellen
- Jedes Kind als Persönlichkeit wertschätzen und seine Stärken nutzen
- Eine vertrauensvolle Beziehung herstellen, die Lernen möglich macht
- Einem Kind dort begegnen, an dem es sich gut und sicher fühlt
- Fachliche Lücken kleinschrittig schließen
- Inhalte und Methoden dem Kind und seiner Lernsituation anpassen
- Ermutigen, Schwächen mit vorhandenen Stärken (Ressourcen) überwinden
- Neue Lernwege eröffnen und Lerntechniken vermitteln, die Anschluss an schulisches Lernen ermöglicht
